大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校英语如何培训听力教学的问题，于是小编就整理了5个相关介绍学校英语如何培训听力教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何在课堂上进行听力教学
2. 谈中职学校英语听力教学
3. 英语听力的有效教学方法
4. 如何提高小学英语听力
5. 小学生英语听力应该怎样去培养?

1、如何在课堂上进行听力教学

第一：预先浏览全题，调整心理 首先要调整自己的心理，在听录音前要先看大小题目要求，问题与选项，提前做到心中有底。在看的时候尽量要对文章内的试题和答案进行预测。

鼓励学生多听多说 学生在学习英语听力时，需要不断地练习和反复听说，才能不断巩固所学知识，提高自己的英语听力水平。教师可以通过鼓励学生多听多说，多参与课堂互动等方式，帮助学生更好地掌握英语听力技能。

自下而上的听力教学模式（The bottom-up model）这种模式强调语言知识对听力的影响。主张在听力理解之前，安排适当的听力技能的训练以及词汇、语法知识的讲解。

教学方法：老师应采用听力游戏、小组讨论、故事接龙、排练短剧等多样化形式，使学生能在欢乐的气氛中潜移默化地接受英语听力训练。教学评价：教师应对学生进行形成性评价，了解他们的进步，不断改进教学，提高教学质量。

2、谈中职学校英语听力教学

论文摘要针对中职学校学生英语听力学习出现的问题，分析学生英语听力理解困难的原因，讨论解决问题的对策。

听说课设计活动之前，教师要深入钻研教材，认真分析教材的结构特点教学重难点。教学目标制定要明确、具体、全面。听说课的教学目标一定要有听力理解技能提高目标、语言知识感知、学习、运用目标、主题口语能力提高目标。

了解学生的心理状态，帮助他们消除对听力的恐惧感 中职学生在初中阶段是英语学习的失败者，他们基础差，常常受到老师的批评和家长的埋怨，以至于他们都怀疑自己的智力和学习能力不正常，对英语学习产生畏难情绪。

扩大词汇量。督促学生平时多积累词汇，课堂上要求学生每天识记一定量的词汇，让学生多阅读英文报刊杂志。多听也能增强对单词的记忆，生词少了，不再怕听听力了，做题的速度就会加快。3 熟练语法结构。

听力课的教学内容有哪些如下：听力课教学内容重点及难点，教学重点：抓住核心内容词、猜测词义、借助语法词汇帮助理解、通过篇章结构帮助理解、抓住大意、预测与推断。

3、英语听力的有效教学方法

英语听力的基本教学方法 为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够“听”的语言量，以努力提高学生的听力水平，已成为小学英语教学的首要任务。通过学生的上课发言以及考试反馈，我感觉学生应该加强英语听力方面的训练。

听说课作业设计。学生听说能力的提高只靠课上有限的时间是不够的。教师要调动学生的学习积极性，采用多种作业形式和监控方法，使学生能够在课下进行听说练习。教师可以就听力留作业：跟读录音、做部分听写等。

自下而上的听力教学模式（The bottom-up model）这种模式强调语言知识对听力的影响。主张在听力理解之前，安排适当的听力技能的训练以及词汇、语法知识的讲解。

小学英语听力教学方法如下： 阶梯训练法。听力训练要遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的原则，有目的有计划地进行单词──短语──短文的训练。（1） 听辨单词。

4、如何提高小学英语听力

多听英语：让小学生多听英语，可以通过看英语动画片、听英语歌曲、听英语故事等方式来培养他们的听力。可以选择一些适合小学生的英语学习资源，如儿童英语教材、英语启蒙读物等。

开展复述故事活动 孩子的特点就是喜欢故事给他们带来的各种幻想。生动、有趣的故事最能唤起学生的学习兴趣。在小学的英语教学中，以故事为载体，进行生动活泼的听力教学，无疑是明智的选择。

英语角给听力注入活力 语言学习具有很强的实践性，学生用英语交际的能力只有通过大量的语言实践活动才能得到培养和提高。将课堂教学向外延伸的办法就是开展并加强英语角活动。

积累基本词汇是首要。方法：除了掌握课本上的生词外，还可以通过课外阅读来扩大自己的词汇量。如坚持阅读适合自己英语水平的文章，比如英语绘本、英语故事、《英语角》杂志《时代英语报》等等，循序渐进地积累词汇。

下面，我将结合自己的教学实践来谈一谈如何提高小学英语听力教学水平。 要培养学生“听英语”的兴趣 兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力。

5、小学生英语听力应该怎样去培养?

小学英语听力可以通过以下方式提高：泛听 在练习听力之初，我们可以以多听为主。除了课堂教学，我还努力通过“潜移默化式”英语学习法。在家里，家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。

小学生英语听力培养方法：第单词的积累。学生听力听不出来，事掌握的词汇量不够。碰到不懂的单词要多问，平时多默写多背诵单词，还要经常复习学过的单词，有时间拿出来读一读。第语法的掌握。

第 自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。

问题一：如何提高小学生的英语听力水平 培养学生浓厚的听力兴趣学习兴趣十分重要。兴趣可以加强学习动机，增强记忆力，因而是提高学习效率的重要因素。

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