本篇文章给大家谈谈在英语听力培训中的问题，以及英语听力教学的困难分析与对策对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。 今天给各位分享在英语听力培训中的问题的知识，其中也会对英语听力教学的困难分析与对策进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

1. 英语听力训练的方法:听说训练中应注意几个问题
2. 英语听力存在问题和措施
3. 论听力训练中存在的问题及措施的论文
4. 浅析高校英语听力教学中存在的问题与对策分析
5. 学生英语听力理解中的问题以及解决方法

1、英语听力训练的方法:听说训练中应注意几个问题

应首先注意以下三点： １． 注意区分和模仿正确的语音、语调２．创造一定的英语听、说环境 　听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。

思维问题（这是听说最大的障碍）有些人发音不错，词汇不是问题，对句型的把握也可以，但是开口说英语时仍磕磕绊绊，词不达意，这里有一个很重要的问题，就是思维不到位。美国人的思维模式和我们有很大的差异。

良好的听力习惯对于提高英语听力至关重要。首先，要保持专注并集中注意力，避免分心。其次，要注意听说者的语速、语调和语气，从中获取更多的信息。此外，要养成多听多练的习惯，不断暴露自己于英语听力环境中。

对此，应采取缩写或符号代记的方法速记下来，这对提高听力技巧大有帮助。第二步，学会辨认要点，抓住关键信息。在听力训练中，让学生先抓大意、后记细节，注意克服只见树木、不见森林的通病。

2、英语听力存在问题和措施

应对策略在雅思听力备考初期要加强基础复习在雅思听力考试中，需要考生重点复习的基础内容有两项：词汇和语法。雅思听力考试对词汇的要求并不难，但是词汇作为基础内容是雅思听力备考中必须复习的内容。

设备故障或网络问题：听力考试需要的设备或网络出现问题，导致音频卡顿或无法播放。考场组织问题：考场组织不力，导致考试时间紧张，出现卡顿或其他问题。

猜单词的技能较差。在听力中，学生难免会听到陌生的词，他们不可能有足够的时间去推敲，而只能根据上下文内容去进行联想猜测。自然也难以理解该句了。6听语音材料的习惯较差。有些学生缺乏正确的听的习惯。

【摘要】 当前高中学生在英语听力方面普遍存在听说基础差，词汇量与语音障碍，背景文化知识障碍，记忆能力与理解障碍和心理障碍等问题，本文拟从上述几个方面进行分析，根据教学实际，提出了一些具体的可操作性的教学策略，提高高中生英语听力水平。

忽视听的技能、技巧和方法上的指导现行英语教材非常重视听力训练，在每个单元都设置了不少于三项的听力练习的训练。听力类型的变化形式也多种多样，这对学生听力水平的提高起到了至关重要的促进作用。

3、论听力训练中存在的问题及措施的论文

久而久之，就会给学生留下这样的印象——听力不如词汇、语言点、语法等书面训练重要，课后不用巩固，学生心理上也会对听力方面放松训练。

让学生多做如下练习：听音表演，教师播放录音或范读听力内容，学生根据相应信息作出相应的动作和表情。听音跟读，教师在播放听力内容的同时，让学生模仿录音跟读并反复练习。

克服心理障碍 要克服心理障碍首先就要从平时的训练中入手。平时进行听力训练时，听者要尽量把自己的情绪调整好。注意应试策略 应试前，首先要注意沉着冷静，不慌不忙。

在生活中，学生时刻处于汉语的语言环境中。小学生不适应英语的语言环境，在进行听力训练时，学生要听清、听懂稍纵即逝的语言材料，明确语言的含义，与此同时做出正确的判断回答问题。

长期以往，学生将渐渐失去学习的兴趣。因此我认为听力教学应该在自主、有趣、充满积极性的气氛下进行，学生应该在教师的引导下对自己的学习进行自我评价并有所提高。

4、浅析高校英语听力教学中存在的问题与对策分析

问题 语音能力不足 单词是英语学习的基础，语音是单词的基础。有些中学生音标掌握不牢，单词读音不准确甚至不对。由于对于单词读音把握不准，遇到正确的单词读音听不明白，这对英语听力造成了很大的困难。

原因之一在于教师对听力教学不够重视，主要体现在：忽视听力在单元整体教学中的重要作用，导致听力教学目标定位不当，致使听力环节与说、写各个环节割裂，造成学生英语能力发展不均衡。

.当然在做听力测试时也就轻松多了 。第抓住关键词 听一段对话或一篇小短文，完成一些选择题和判断题是小学高年级英语听力测试常见的题型。对于这种题型，对于学生如果没有扎实的听力基本功， 确实是有一些困难的。

忽视听的技能、技巧和方法上的指导现行英语教材非常重视听力训练，在每个单元都设置了不少于三项的听力练习的训练。听力类型的变化形式也多种多样，这对学生听力水平的提高起到了至关重要的促进作用。

5、学生英语听力理解中的问题以及解决方法

应对策略在雅思听力备考初期要加强基础复习在雅思听力考试中，需要考生重点复习的基础内容有两项：词汇和语法。雅思听力考试对词汇的要求并不难，但是词汇作为基础内容是雅思听力备考中必须复习的内容。

比如，学生进行阅读训练的时间往往超过听能训练时间，在读的过程中又常常采用默读的方法，这样，听觉器官和视觉器官的发展势必不平衡。

语音障碍。有些学生一开始就没有掌握每个单词的准确发音，长此以往，特别是对发音相近的词，不能正确辨别一些容易混淆的音素，如 sheep——ship，house——horse。（2）语速障碍。

第一步， 听前预测（Pre-listening）兴趣是学好语言的强劲动力和能力形成的前提，英语听力教学反思。在听力教学中，我也发现，只有使学生对所学的听力材料产生兴趣，才能调动他们的积极性。

到此，以上就是小编对于在英语听力培训中的问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于在英语听力培训中的问题的5点解答对大家有用。