大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何在英语教师培训中讲听力的问题，于是小编就整理了5个相关介绍如何在英语教师培训中讲听力的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何上好英语听力课
2. 如何上好初中英语听力课
3. 如何在课堂上进行听力教学
4. 英语老师该怎么教学生听力呢?
5. 新课程标准下如何有效地开展初中英语听力教学

1、如何上好英语听力课

要想更好地听懂英语老师在课堂上讲授，必须提高自己的英语听力和理解能力。你可以通过阅读英语文章、看英语电影和听英语音乐等方式来提高自己的英语水平。集中注意力要想增加英语课堂上的听力效果，你需要集中注意力，摒除干扰。

注重日常听力锻炼：多听一些有趣的英文音频资料，例如流行歌曲、电台节目、英文新闻或英语课程，并根据自己的英语水平设置适当的难度。学习标准的英式或美式英语发音：掌握英式或美式英语的发音有助于理解他人的发音和语调。

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培养听力兴趣和习惯：听力教学还可以通过丰富多彩的听力活动和资源，培养学生对听力的兴趣和习惯，从而更好地促进学生的听力发展。教学设计：教学设计就是一个更加详细的、加强版的教案而已。

在教学实践中，教师要善于引导学生利用“语言知识”和“非语言手段”进行思维和推测，理解说者话语意义的意义，从而获取信息（garman，1990）。教师要有计划、有目的地培养学生各项听说技能。

2、如何上好初中英语听力课

你可以通过阅读英语文章、看英语电影和听英语音乐等方式来提高自己的英语水平。集中注意力要想增加英语课堂上的听力效果，你需要集中注意力，摒除干扰。

在课堂上，教师应该坚持尽可能地用英语教学，包括问候、课堂用语、评价、布置作业，并且也要求学生努力在课堂上尽可能说英语，不要担心学生做不好，事实证明，用不了多长时间，学生完全能听懂你的指令、要求，甚至还能学会你的一些用语。

听前：感悟导入。听前活动要有针对性、趣味性，要能很好地导入听力主题。在听听力材料之前，应该激活文化背景知识，减少学生的听力理解障碍。听中：听力练习。

三宽课堂家长帮助孩子提高英语听力提升的办法有：给孩子创造英语环境，经常与孩子交流，给孩子选择适合的听力材料，注重孩子的听力训练。

3、如何在课堂上进行听力教学

第一：预先浏览全题，调整心理 首先要调整自己的心理，在听录音前要先看大小题目要求，问题与选项，提前做到心中有底。在看的时候尽量要对文章内的试题和答案进行预测。

鼓励学生多听多说 学生在学习英语听力时，需要不断地练习和反复听说，才能不断巩固所学知识，提高自己的英语听力水平。教师可以通过鼓励学生多听多说，多参与课堂互动等方式，帮助学生更好地掌握英语听力技能。

自下而上的听力教学模式（The bottom-up model）这种模式强调语言知识对听力的影响。主张在听力理解之前，安排适当的听力技能的训练以及词汇、语法知识的讲解。

教学方法：老师应采用听力游戏、小组讨论、故事接龙、排练短剧等多样化形式，使学生能在欢乐的气氛中潜移默化地接受英语听力训练。教学评价：教师应对学生进行形成性评价，了解他们的进步，不断改进教学，提高教学质量。

4、英语老师该怎么教学生听力呢?

听前活动是听力教学的暖身活动，在听前学生先阅读听力材料，激发学生听的兴趣，集中听的注意力，同时扫除即将听到的语言材料中的难点，以便顺利地进入下一阶段的活动。 精心设计听力课的导入是上好听力课的前提。

听说课作业设计。学生听说能力的提高只靠课上有限的时间是不够的。教师要调动学生的学习积极性，采用多种作业形式和监控方法，使学生能够在课下进行听说练习。教师可以就听力留作业：跟读录音、做部分听写等。

创造语言环境 学生在学习英语听力时，需要置身于一个真实的语言环境中，才能更好地理解语言的含义和使用方法。教师可以通过多媒体教学、真人演示等方式，创造一个生动、形象的语言环境，激发学生的学习兴趣。

小学英语听力教学方法如下： 阶梯训练法。听力训练要遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的原则，有目的有计划地进行单词──短语──短文的训练。（1） 听辨单词。

通过学生的上课发言以及考试反馈，我感觉学生应该加强英语听力方面的训练。结合我所教的班级学生的实际情况以及其他老师的经验，我认为小学生活泼好学，听觉敏捷，模仿力和记忆力强，小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。

5、新课程标准下如何有效地开展初中英语听力教学

摘 要：教师在课堂的听力 教学设计 上，应根据听力内容和学生水平灵活处理教材，注重听力技巧的训练和学习策略的培养。通过四个教学案例，谈谈初三英语听力教学的设计问题。

听英文歌也是锻炼英语听力的好方法。英文歌里的弱唱连唱现象很多，迁移到听力上有利于弱读连读的训练。还有些英文歌曲朗朗上口，如：big big world， say you， say me， yesterday once more，500miles， straw hat等。

教师在听力教学时，要根据新课程标准要求，分解和细化教学目标，确保听力课的有效教学。2．设置多种多样的教学活动 教师在进行听力教学活动时，要充分利用教材资源，并利用多媒体等教学手段，设置多种多样的教学活动。

如何加强英语听力教学是当前初中英语教学中的一个重要课题，本文着重谈谈在新课程标准下提高初中学生英语听力水平的一些做法。

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