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1. 英语作文怎么提升,想说的话不知道怎么用英语表达出来
2. 如何对学生进行英语中考作文强化训练
3. 如何短时间提高英语作文写作能力
4. 给孩子“最好的”:国际学校老师携子共学OP课程
5. 英语论文写作与大学生创新思维能力的培养

1、英语作文怎么提升,想说的话不知道怎么用英语表达出来

这是培养学生英语自由写作能力的第一步。写周记、日记，学生不受内容和经验的限制，可就熟悉的题材，充分发挥自己的想象力，自由表达。但是写日记、周记要有事可记、有话可写。

第三，为了培养语感，你应该多读英语材料。通过看英语电影、电视剧或阅读英语报纸，你会对句子有一个模糊的印象，这可能有助于建立你自己的语言系统。读了很多书后，你会发现用恰当的表达方式表达自己很容易。

虽然高考英语作文的篇幅不长，但一定要分几段去写，这样就显得层次鲜明，让评卷老师阅读起来很轻松。文章的开头一定要引出主要话题，如果是议论文那就直接提出论点，如果是书信，也应该直接告诉对方这封信的目的是什么。

首段引人：尽自己最大的可能使得第一自然段引人入胜，做到“语不惊人誓不休”。要想做到这一点，就要求学生要大量地阅读课外书籍，包括中文和英文，做到知识面宽泛，观点灵活，写技高超。

2、如何对学生进行英语中考作文强化训练

并及时给予评价，老师认真批阅. 对学生的要求不能一刀切，对学习好的要求要高，对学习差的要求要适当低一些。 以这样的方式练上三节课，进行这类的强化训练，学生们会在观念有所改变，写作时也会觉得得心应手.5，注意讲评。

注重英语习惯，使所写句子准确地道 在写作时要做到准确、地道地表达文章，首先必须要牢记把握一些常用句型或习惯表达，避免中文式英语，在实践中不断总结中英表达差异，养成用英语思维写作的习惯。

增加文章背诵。英语教师在日常教学中，必须引导和要求学生多读多背好文章、好句子。坚持不懈，可以不断增强学生的英语语感，写作时就能有话可说，从而轻松写出满意的文章。强化训练 强化书写训练。

还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助。

3、如何短时间提高英语作文写作能力

这是培养学生英语自由写作能力的第一步。写周记、日记，学生不受内容和经验的限制，可就熟悉的题材，充分发挥自己的想象力，自由表达。但是写日记、周记要有事可记、有话可写。

其次，在有了一定的基础上，一定要精度，记录好的短语句型，练习套用，比如平时可以在说话的时候，想到了就去用，加深记忆与造句能力。就像我们小时候学汉语一样，组词造句这些都是基础。等有了一定量的积累，可以尝试段落的写作。

通过扩大阅读量，提高英语写作能力。 多阅读是增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。

- 参加线上或线下的英语写作工作坊或课程，以系统地学习和提高写作技巧。 **持之以恒**：- 记住，写作是一项技能，需要时间和持续的努力来提高。不要因为一时的挫折而放弃。

提高英语作文的写作能力需要时间和实践，以下是一些有效的方法：阅读：阅读是提高写作能力的最好方式。通过阅读，你可以学习新的词汇，了解句子结构，以及如何有效地组织和表达思想。

4、给孩子“最好的”:国际学校老师携子共学OP课程

妈妈总是希望给孩子最好的。这个“最好的”，往往取决于妈妈的财力、能力与眼界。时代在变化，妈妈这个“职业”难度系数不断增加：如何平衡孩子的健康成长与学习压力，犹如高空走钢丝。

幼儿教育是很重要的教育阶段，建议选择口碑比较好的国际学校，上海惠灵顿国际学校和上海耀中都是很不错得学校。但是幼儿园得话，更建议选择上海耀中，受到了很多家长认可。

儿童英语启蒙课程建议选择阿卡索少儿启蒙课程，孩子有个由外教老师引导，这样才能够把孩子教育好。

天津惠灵顿学校是天津红桥区唯一一所既有外籍人员子女学部，又有国际课程中心学部的国际学校，学校具有英国公学背景，课程上以英系为主，毕业生主要流向英国名校。

北京爱迪学校 北京爱迪学校是澳大利亚西澳州政府教育署课程委员会正式授权的国际大学录取考试——TEE中国唯一考试中心，TEE考试就相当于澳大利亚的高考。

5、英语论文写作与大学生创新思维能力的培养

高等学校英语专业英语教学大纲指出：/加强学生思维能力和创新能力的培养。专业课程教学中要有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力，以及发现问题、解决难题等创新能力。

学术研究和论文写作：对于学生和学者来说，良好的英语写作能力是进行学术研究和撰写论文的基本要求。无论是写作学术论文、研究报告还是参加学术会议，都需要运用准确、得体的英语表达自己的观点和研究成果。

首先创设情境，提高学生学习兴趣 。其次让学生成为学习的主体，逐渐提高学生的英语学习能力。最后由老师逐渐引导，为学生的学习与创新做出补充即可。

课题的实施也无疑使学生自学和运用英语的能力得以明显提高。

毕业论文是衡量大学生综合能力的一个尺度，不仅考察学生掌握专业知识的能力，而且反映学生的写作能力与创新思维能力；同时毕业论文是对本科教学质量的一次检验，学生在选题、写作过程中普遍存在问题映射出专业教学的不足之处。

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