大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语批判性阅读培训的问题，于是小编就整理了4个相关介绍英语批判性阅读培训的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何进行批判性阅读
2. 如何在高中英语阅读中培养批判性思维
3. 如何在初中英语阅读教学中培养学生的批判性
4. 如何在初中英语阅读教学中进行批判性阅读训练

1、如何进行批判性阅读

批判性阅读（critical reading）的方法，这种方法在学术研究时经常使用到，它有助于培养我们的批判思考能力。

批判性阅读的步骤如下：预读：在正式阅读之前，先快速浏览一遍文章，了解其大致内容和结构。这可以帮助你为阅读做好准备，并有一个大致的了解。定位文章主题：找出文章的中心思想或主题。

批判性阅读要故意在著作中找茬，故意从作者相反的意图去考虑问题，进而对于作者本身的意图有更清醒，更全面的理解。批判性阅读中“批判”一词是中性词，不是观念上的贬义。

批判性阅读的五步策略：略读，反思，阅读，评价和表达判断。略读就是浏览一本书或一篇文章的精华部分，从而有个总体认识。平均而言，略读一本书要花大约15～20分钟，略读一篇文章要花5～10分钟。

批判性阅读是就阅读本身提出的思考辨析的过程。但对于一个新知识，除了辨析的学习思考之外， 更重要的是要将知识超出阅读的范围之外，进行实践，把知识转化成技能。

2、如何在高中英语阅读中培养批判性思维

批判性思维（critical thinking）作为一种思维方式，旨在作出准确的判断，是以有依据的判断为目标，并采用适当的评价标准，确定事物真正的价值或优点的思考（The Critical Thinking Community， 2015）。

阅读各种不同类型的文章，包括新闻、科技报道、文学作品等不同领域的文章，培养批判性思维的能力。

小学生批判性思维的培养途径及策略 低层次思维多体现在跟读、背诵、复述类活动中，而高层次思维是体现在比较、反思、分析、推理类活动中。

立足“学用结合”，精心设置学案，有利于激发学生创新思维潜能 “学用结合”是当前最为推崇、也是最为基本的一种教学思想（或曰教学理念）。

3、如何在初中英语阅读教学中培养学生的批判性

提高学生的语言能力：通过阅读，学生可以学习到新的词汇和语法结构，从而提高他们的语言能力。教师可以利用语境教学来帮助学生理解词汇的含义和用法，同时还可以通过写作和口语练习来巩固学生的语言知识。

择其善者而从之，其不善者而改之；尽信书，则不如无书；不唯上，不唯书，只唯实；实践是检验真理的唯一标准。只有具有批判性思维能力和习惯的人才能做到。

小学英语教学本身就强调交流与对话，语言是用来传递思想的，因此如何给学生创造表达观点、修正观点、获得思维发展的机会就成为阅读教学中的重要任务。

LQ教育结合中国学生学习状况，汲取教育心理学和脑科学的成长规律，并针对中国教学重课本，不重视阅读、动手实践、拓展教学。重听、写，轻说、读，导致中国孩子欠缺表达、实践创新、批判性思维的特点。

跨学科整合：将英语与其他学科（如历史、科学、艺术等）进行整合，使学生能够在学习英语的同时，也增进对其他学科的理解。培养批判性思维：通过讨论、辩论、评价等活动，培养学生的批判性思维。

4、如何在初中英语阅读教学中进行批判性阅读训练

在一些国家，批判性阅读（Critical reading）被认为是学生成功完成学业需具备的能力之一，而且对于学生有效的阅读起着至关重要的作用。

通过组织有意义的材料来组织初中阅读教学，调动学生参与的积极性，促进学生英语阅读能力的提高。在阅读前先可以介绍阅读材料的背景来历，或提一提材料中吸引人的一些内容，或者通过直观的形式引导学生猜测生词等等。

才能培养学生的开拓精神和创新意识，逐步培养其求异创造能力。在英语阅读教学中，教师要有意识地诱导学生质疑问难。培养学生的发散思维，使学生积极主动地投入到英语阅读学习中去。只有这样，阅读教学才能收到良好的教学效果。

明确阅读时间，时间的限制在平时的课堂中就应该培养。因为考试中阅读理解分数很重，但是时间也很有限。所以，教师在平时的教学中就应该培养学生的时间观念。其次，给每个小组布置任务，并进行比赛。

读者在这些活动中与文本进行了充分对话，不仅能提升语言能力，更能获得思维能力训练。

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