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1. 如何在阅读实践中提高英语阅读能力摘要
2. 英语研修日志
3. 英语老师教学随笔
4. 提高学生英语阅读能力
5. 浅谈语用能力在初中英语阅读教学中的培养

1、如何在阅读实践中提高英语阅读能力摘要

多角度思考：阅读时，不要只看表面，要通过多角度思考来理解文章。可以尝试提出问题、进行推理、进行总结等方式来加深对文章的理解。

摘要：阅读能力的提高包括速度的提高和理解力的增强，通过更新教育观念、树立正确的阅读观念、精读与泛读的统一运用、激发阅读兴趣、培养阅读习惯和阅读语感等一系列阅读实践中提高阅读能力。

养成良好的默读习惯。因为朗读毕竟会降低阅读速度和深度。正确的默读应该是用脑读，边读边记有关的重要内容，减少往返，以加快阅读速度。

黄丽观 阅读在英语学习方面起着重要作用，并占有重要的地位，对于学生来说，阅读可以积累知识，培养书面表达能力，加强阅读可以使学生提高口语和书面语两个方面运用英语的能力。

2、英语研修日志

英语研修日志1 要迎接好新课程的挑战，我们就要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。

李阳从大学一二年级多次补考英语到经过四个月的艰苦努力，在1988年大学英语四级考试中一举获得全校第二名的优异成绩，绝对是中学生学习英语的榜样。

英语教师研修日志1 在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。

小学英语研修日志1 这次学习让教师的教学理念，教学方法都大有改进。课程改革也确实给课堂教育带来了很大的变化。我们不得不承认其在当今教育中起到的重要作用。

篇一：英语教学研修日志 英语教师可以宽容学生的错误，不可以宽容自己的错误。”这句话使我深思自己的学科素养亟待提高。舒教授讲座的主题是：“初中英语教学方法与技巧”。

3、英语老师教学随笔

英语老师教学随笔1 三年级学生的英语学习，有许多特点，比较好奇、好动、好胜又好表现，爱玩、爱唱、爱画、爱游戏、又爱活动。所以在上课过程中，我抓住和利用这些特点，采用灵活多样的教学手段和方法，激发学生学习兴趣。

英语老师教学随笔精选篇1 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。

今天最大的感受是，教学不只是要被教案，还要备学生。

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4、提高学生英语阅读能力

阅读是学生的有效学习过程，不是教师的自我表演，这是上好阅读课的基本标准。 也就是说学生要有实实在在的学习。

精读和泛读在英语教学中必不可少，如果教师在教学中只是一味照本宣科地翻译，按部就班地做上几道习题，对于提高学生的阅读能力必然是收效甚微。要想培养提高学生阅读能力，关键在于采取正确、有效的教学方法。（一）精读教学要有深度。

培养和激发学生阅读兴趣，在平时的英语教学中，应首先着重培养学生的阅读兴趣，可以加强对阅读材料的重组，重视精读与泛读的有机结合。

推测未直接写明的含义、因果关系以及词义猜测，对学生在自学过程中遇到的新的单词、表达法或语法。引导学生学会根据上下文进行猜测，这样既提高了阅读速度又形成了一种能力，这也是英语阅读的关键所在。

英语阅读能力提升的五大益处 随着阅读能力的不断提高，语言知识的不断增加，英语阅读量就会不断增加。本文为大家介绍英语阅读能力提升的五大益处，欢迎阅读了解。

5、浅谈语用能力在初中英语阅读教学中的培养

所以，对于初中英语老师而言，一定要培养学生的语言知识能力，尤其是与句子、短语以及单词相关的语用知识能力。

激发学生英语阅读兴趣，提高学生阅读的积极性兴趣是最好的老师，这不仅是对中学生学习英语的鞭策，也是提高学生阅读能力的有效途径。

在英语教学中要重视语用能力的培养，减少学生的语用失误，进而培养学生的综合语言运用能力。我在英语课堂教学中，坚持用英语组织教学，坚持听、说领先原则。

所以培养学生猜词的能力是我们在外语教学中十分重要而有意义的一个环节。中学生提高英语阅读能力需要有复述能力 复述是有效地提高学生阅读能力的主要手段。

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