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1. 少儿英语阅读应该如何开展?
2. 英语阅读课怎么上有趣
3. 如何开展英语课外阅读教学
4. 初中英语阅读课怎么上

1、少儿英语阅读应该如何开展?

家长要做好榜样，在陪伴孩子的时候一定要放下手机，拿起书本，和孩子一起进行英语学习。良好的阅读环境和氛围营造良好的阅读环境和氛围，可以是在图书馆，也可以在家里的书房中，在浓郁的书香中开始学习。

二）读中活动 读中活动是教师帮助学生在学习课文和理解课文的过程中所采取的活动。

阅读材料，尤其是适合小学高年级学生的英语阅读材料，其选材标准应以趣味性为主，并且贴近生活，以激发学生的阅读兴趣，因为”兴趣是第二语言学习中最最重要的因素”。我们知道，兴趣需要动力来维持。

阅读前（Pre-reading）在这段时间，教师应该根据不同的材料做好导读工作（Preparations for reading）。阅读中（While reading）略读（Skimming）略读是由阅读目的决定的。

2、英语阅读课怎么上有趣

适合英语系，既有创意又有趣的英语阅读活动：故事类的文章。在正式阅读之前，教师可以简单描述文章背景、情节、主题、人物等。学生先动手画出故事的一系列场景。然后组成pair或者group，互相描述自己的画。

可阅读性。文章要贴近现实，符合学生的爱好。要有趣味性、科学性、知识性，满足学生的好奇心。掌握关键词，抓住中心意思。默读一遍，回答浅层问题。大声朗读，回答深层问题。找出重点词汇，理解并运用。

模仿练习法 学习英语模仿练习是很重要的方法，小学生要说得准确，首先必须看得准，听得准。

动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

3、如何开展英语课外阅读教学

英语阅读教学方法 交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。

如何实施英语阅读教学 1　课前准备阶段：（1）教师认真深入细致的备课是首要条件。

更新教师观念，将课外阅读引入课堂，进行教学实践，总结阅读方法，指导学生开展读书活动。 通过读书活动，使学生养成良好的读书习惯，在班级、在学校形成热爱读书的良好风气。使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

教师怎样进行有效英语阅读教学？阅读前 激发学生阅读兴趣。在阅读前，教师要充分激发学生阅读兴趣，唤醒他们关于文章的知识和体验，做好铺垫，使学生处于思维活跃，热情高涨的状态。预测文章内容。

4、初中英语阅读课怎么上

复述。复述课文是阅读课课堂教学的升华，是培养学生组织语言连贯表达的重要训练手段之一，通过复述对所学文章有更深层次的理解，变文章中的语言为自己的语言。会说才会写，坚持复述，既培养了学生的理解能力，又培养了学生的口头表达能力。

选好合适的阅读材料。长短适中。课堂教学必须要考虑时间。文章太长，当堂课不能完成，课堂任务单调，学生容易倦怠一般初一的学生限制在50词左右，初二200词左右，初三的 300词左右。难易适中。

一（Pre—reading） 阅读前（导入）1（做与阅读有关的背景介绍；或者由学生说出与阅读有关的话题。

阅读前（Pre re adin g ）是阅读课的第一步骤，也是阅读的导入阶段。

问题二：初中英语阅读课怎么上 我们对阅读课的教学模式进行了积极地探究：重视每个单元的话题，从话题入手，训练学生的认知图式。一是通过讨论学生调用自己已有的认知图式；二是在此基础上知道学生扩展自己的认知图式。

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