英语阅读竞赛培训-英语阅读理解竞赛活动方案

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学会猜测生词，进行计时阅读，在阅读过程中常常会碰到一些生词。在一般情况下，不必见到生词就查词典，可以根据上下文和语境来推测词义，这样可以保持阅读的连贯性，不至于影响阅读的速度和对文章的整体理解。

培养初中学生英语的阅读理解能力是英语教学的重点工作。教师要通过激发学生的兴趣、提高学生的阅读方法和技巧、加强课堂训练以及坚持要求学生背诵等方面培养他们的阅读能力。

合理安排教学步骤，有层次地引导学生阅读引导学生快速阅读，捕捉大意，扩大阅读视幅面，培养他们良好的阅读习惯，训练阅读速度，提高概述能力。

要提高视读的速度考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度，慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动——停顿——移动着。理解是在“眼停”的瞬间进行的。

词汇理解：首先，学生需要掌握足够的词汇量才能理解文章的内容。教师可以通过教授常用词汇和短语，以及使用词汇卡片或游戏来帮助学生扩大词汇量。

通常疑问词都是关键词，通过疑问词Where，知道所需信息是地点，同时根据另一关键词Tim， friends，能过快速在文中找到：Tim and his friends are at the beach. At the beach 是地点单词，即我们所需的信息。判断正误。

增加词汇量：词汇量是阅读理解的基础。小学生可以通过背单词、读英文故事、看英文电影等方式积累词汇。培养阅读兴趣：选择适合小学生年龄和兴趣的英语阅读材料，如故事书、绘本等，激发他们对英语阅读的兴趣。

对英文的兴趣。英语学习者需要培养对英语学习的兴趣。也许，我们看到那些长而复杂的文章，就觉得有些乏味。我们可以寻找一些自己喜欢的话题和材料来阅读。对欧美文化的了解。

多读多练：阅读能力的提高需要大量的练习。鼓励学生每天阅读一定量的英语材料，如英语课本、英语杂志或英语小说等。同时，可以给学生提供一些适合他们水平的阅读理解题目进行练习。

C、D篇阅读毫无疑问是较难的阅读，应付这种阅读，应该做的是通读全篇，概括段意，了解每一段在说些什么，再去看问题。C、D篇阅读生词会比较多，所以有时要猜一下单词或句子的意思。

做上海高考英语阅读c篇，我个人的经验，三步：迅速将整篇文章分解，理出文章结构；迅速抓住文章叙述的主题；迅速找出各部分的中心意思，并找出表达中心意思的句子。

要阅读需要一定的词汇量，同时在大量阅读的同时，不仅可以复习学过的词汇，还可以扩大自己的词汇量。尽管如此，在阅读中还是不可避免会遇到生词或者熟词生义，在英语阅读理解试题中猜测词义是必不可少的，因此，考生必须学会如何猜测词义。

最好的解决方法是在读题目的时候就将容易漏看错看的词做出记号 2找出文章中的关键词初中的阅读理解题中比较难的题型一般是总结归纳题；给文章命题；细节推导这三类，一般出现在C篇和D篇中。

多样化阅读材料：阅读不同类型的文章，如新闻报道、故事、科普文章等，扩展自己的知识面和阅读视野。记住，提高阅读理解能力需要持续的努力和练习。

阅读大赛如下：阅读大赛有一定的难度。外研社·国才杯阅读大赛历来以思辨性强、阅读量大、难度较高为特色，考察学生的社会、经济、文化综合知识量以及跨文化交流思维。

首先，我会做part 1，共20分，共10题；题目不是特别难；1-3题是名言及名人配对，只有三分，会做就做，不会做，快速随便猜，不要太过于花时间。

“‘外研社杯’全国英语阅读大赛”是由外语教学与研究出版社联合教育部高等学校大学外语教学指导委员会和教育部高等学校英语专业教学指导分委员会共同举办、面向全国高校在校大学生的公益赛事。

外研社杯全国英语阅读大赛比46级难。“外研社杯”全国英语演讲大赛是由外语教学与研究出版社联合教育部高等学校大学外语教学指导委员会和教育部高等学校英语专业教学指导分委员会共同举办、面向全国高校在校大学生的公益赛事。

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