大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语家庭阅读指导课培训的问题，于是小编就整理了3个相关介绍英语家庭阅读指导课培训的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何进行英语课外阅读指导
2. 小学英语阅读课程方案
3. 英语阅读课常用的教学方法有哪些

1、如何进行英语课外阅读指导

【引导学生进行英语阅读】 阅读材料的选择是至关重要的。

以达到培养学生能力、提高素质呢？充分认识英语阅读的重要性 众所周知，英语阅读不是一天、两天或短期的训练就能提高的，它必须经过英语教师对学生进行有目的、有计划的长期指导和培养才能获得。

在进行小学英语阅读教学时，我们大致可以把学生阅读材料的过程划分为pre-reading（阅读前）， while-reading（阅读中）和after-reading（阅读后）三部分。

可见，在阅读教学上，除了培养学生的阅读理解能力之外，还应该增加课外阅读量。阅读教学的几点建议 阅读材料的选择，要根据学生的年龄特点、现有水平和接受能力来进行。

当学生在阅读材料的时候，指导学生视读。视读不是一个词一个词地读，是以意群为单位进行成组视读。意群（word groups）是指一组具有相同意义、相对独立的词组、短语或句子。

2、小学英语阅读课程方案

小学英语阅读设计方案一 指导思想 通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

【课后反思】 谈起阅读这个词，很多人就自然会联想起一些关键词：music， tea， relax，happy.可是说起英语阅读，很多人都会异口同声地说到：boring， difficult，要想成功地把阅读变成悦读，使它真正的变成一种乐趣。

阅读前（Pre-reading）在这段时间，教师应该根据不同的材料做好导读工作（Preparations for reading）。阅读中（While reading）略读（Skimming）略读是由阅读目的决定的。

英语阅读在英语学习中占了很大的比重，下面就是我整理的小学英语阅读教学教案，一起来看一下吧。 学生分析 本节课的教学对象是小学五年级学生，他们对英语仍然有着浓厚的学习兴趣，对英语充满了好奇心，也具备一定的语言知识和技能。

目标设定：明确教学目标，例如提高学生的阅读能力、培养阅读理解能力、扩大词汇量等。选择合适的材料：根据学生的年龄和英语水平选择适合的阅读材料，确保内容有趣、容易理解、有挑战性。

3、英语阅读课常用的教学方法有哪些

【答案】：英语阅读教学常用教学模式有三种：自上而下的模式、自下而上的模式和交互补偿模式。

模仿练习法 学习英语模仿练习是很重要的方法，小学生要说得准确，首先必须看得准，听得准。

常用阅读教学模式：①自下而上模式（The bottom．up approach）这种方法是从对单词、短语、句型，最后到对整篇文章理解的一种模式。

小学英语阅读教学的方法和策略如下：有效预习——提高阅读课堂教学效率的前提 学生阅读之前教师应及时给学生提供有关课文内容的背景知识材料和预习练习，指导学生预习。

阅读前的知识和心理准备 阅读选修课的传统做法往往是要么忽略学生对语言背景知识和社会文化知识的了解，要么就是由教师进行 灌输。

到此，以上就是小编对于英语家庭阅读指导课培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语家庭阅读指导课培训的3点解答对大家有用。