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1. 高中英语阅读教学方法有哪些
2. 英语阅读课的步骤
3. 三种英语阅读教学模式
4. 如何做好英语阅读理解的教学
5. 如何有效实施英语阅读教学的策略和方法

1、高中英语阅读教学方法有哪些

发现式教学方法的使用。从阅读学的角度来看，积极思考是积极的阅读必然具备的特征。

抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。

默读。相对与朗读而言，指不出声的视读，是学习、生活和工作中运用最普遍的阅读方式，是阅读深化的高级阶段和检验阅读能力的重要标尺，也是英语课堂教学中要重点训练的阅读方法。

英语阅读教学方法 交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。

2、英语阅读课的步骤

阅读前（Pre-reading）在这段时间，教师应该根据不同的材料做好导读工作（Preparations for reading）。阅读中（While reading）略读（Skimming）略读是由阅读目的决定的。

三种英语阅读教学模式。（一）、bottom-up approach自下而上模式：即生词短语→单句理解→段落理解→ 全文理解，强调阅读中的语言形式。

您好，阅读课的主要步骤。一是prereading。重点解决单词问题，对短文内容有初步了解。二是whilereading。细读文章，掌握细节内容。了解文章基本结构和语法知识。三是after reading。巩固提高，写作练习。仅供参考。

初中英语阅读课授课流程 一（Pre—reading） 阅读前（导入）1（做与阅读有关的背景介绍；或者由学生说出与阅读有关的话题。

3、三种英语阅读教学模式

【答案】：英语阅读教学常用教学模式有三种：自上而下的模式、自下而上的模式和交互补偿模式。

三种英语阅读教学模式。（一）、bottom-up approach自下而上模式：即生词短语→单句理解→段落理解→ 全文理解，强调阅读中的语言形式。

PWP阅读教学模式就是把英语阅读教学的全过程划分为三个阶段，即读前（Pre—reading）、读中（While—reading）、读后（Post．reading）。这种教学模式强调“问题的导入、问题的呈现、问题的学习、问题的训练和问题的应用”。

根据交互模式理论基础，在阅读教学的三个步骤——预读（ pre-reading）、阅读（while-reading）和后读 （post-reading）中运用交互式模式有如下启示： （一）提高语言知识水平，构建完好的语言信息符号系统。

4、如何做好英语阅读理解的教学

进一步加强课文教学。在课文教学中我们要防止两种极端化的倾向，一是把课文教学等同于词汇和句子的教学，不注意阅读能力的培养和语篇层面的教学，而是以语篇教学为借口，忽视对基础知识的教学。

激发学生阅读兴趣。在阅读前，教师要充分激发学生阅读兴趣，唤醒他们关于文章的知识和体验，做好铺垫，使学生处于思维活跃，热情高涨的状态。预测文章内容。

阅读中 明确阅读时间，时间的限制在平时的课堂中就应该培养。因为考试中阅读理解分数很重，但是时间也很有限。所以，教师在平时的教学中就应该培养学生的时间观念。其次，给每个小组布置任务，并进行比赛。

英语阅读教学方法 交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。

愉快教学法 教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。

5、如何有效实施英语阅读教学的策略和方法

英语阅读教学方法 交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。

快速阅读课文：在听了一两遍课文之后，让学生打开课文自己去快速阅读，了解没听懂的地方。这样无形之中对课文的印象会加深。

要解决这些问题，教师必须传授和培养阅读的策略、技巧和方法。（三）师生共读 师生共读是学生理解作品、体验语言的重要途径，可以加深学生对故事情节的理解，培养和发展学生对语言文字的敏感性，提高学生的阅读素养。

夸大了语法和母语在外语学习中的作用；3教学过程比较机械，脱离实际意义；4只重视笔语，不重视口语。用这种方法进行阅读教学必然难以承担培养现代社会所要求的听说读写译全面发展的外语人才的重担。

英语阅读教学策略与方法： 首先可以指导学生将单元阅读进行整合，找到各单元之间的共性和个性，总结阅读思维。

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