大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新概念少儿英语培训基地剑桥的问题，于是小编就整理了5个相关介绍新概念少儿英语培训基地剑桥的解答，让我们一起看看吧。

1. 剑桥少儿英语好还是新概念好?
2. 新概念英语、剑桥少儿英语、 Super Kids有什么区别?
3. 剑桥少儿英语和新概念英语哪个好
4. 剑桥英语怎么样?适合多大的孩子学
5. 剑桥少儿英语属于什么培训?

1、剑桥少儿英语好还是新概念好?

剑桥英语更为实用一些，它提出要孩子们能够进行一个个的口语话题的训练，十分贴近生活。新概念英语的口语，是一种基础的，标准的英语口语训练。学新概念要孩子先背课文，进行大量的积累之后，再来进入输出的训练。

剑桥更适合小学生。剑桥少儿英语和新概念英语在教学目标和内容上有所不同。剑桥少儿英语注重培养孩子的听、说、读、写的综合能力，通过趣味性的故事、游戏和互动活动，激发孩子学习英语的兴趣和动力。

总的来说，剑桥少儿英语贴近生活，易于孩子理解和学习，对培养孩子学习英语的兴趣有很大的作用，非常适合零基础孩子学习。新概念英语是听、说、读、写和翻译技能的科学结合，但难度比较深，需要有一定的英语基础。

剑桥英语更为实用，更为有趣，更为贴近生活，而新概念英语呢，更适合应试。

有以下三点区别：剑桥英语的语法，是英国人给全世界非英语母语国家的学习者编写的。新概念则是外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版。

2、新概念英语、剑桥少儿英语、 Super Kids有什么区别?

剑桥英语和新概念教材的区别 剑桥英语是一种考试形式，包括听说读写四个方面，注重的是对语言应用的能力；而新概念英语是一套基础英语教材，注重的是语法和词汇的学习和理解，努力培养学生的阅读、写作和听力技能。

体系级别不同。KET属于剑桥通用英语第一级，是一项基础英语水平认证 PET属于剑桥通用英语第二级，是一项中级英语水平认证 词汇量要求不同。

学习新概念要先让孩子背诵课文，经过大量的积累，然后进入输出的训练。而在剑桥，每一个单元口语训练都是很好的话题，而且这些话题都很贴近生活。

剑桥英语比较好。孩子的学习还是要选择循序渐进的过程，寻找适合孩子年龄段的学习方法。低龄段孩子对于语法性的东西比较排斥，觉得枯燥，继而提不起兴趣学习，甚者厌烦英语科目。

3、剑桥少儿英语和新概念英语哪个好

剑桥英语比较好。孩子的学习还是要选择循序渐进的过程，寻找适合孩子年龄段的学习方法。低龄段孩子对于语法性的东西比较排斥，觉得枯燥，继而提不起兴趣学习，甚者厌烦英语科目。

剑桥英语更为实用，更为有趣，更为贴近生活，而新概念英语呢，更适合应试。

剑桥英语更为实用一些，它提出要孩子们能够进行一个个的口语话题的训练，十分贴近生活。新概念英语的口语，是一种基础的，标准的英语口语训练。学新概念要孩子先背课文，进行大量的积累之后，再来进入输出的训练。

语法方面：剑桥语法是由英国人为世界各地的非英语母语人士编写的。在剑桥中，语法都是用英语编写的，这就要求孩子们在使用的时候自己总结并学会做题，而新概念英语比剑桥语法好。

4、剑桥英语怎么样?适合多大的孩子学

剑桥英语少儿教育体系适用于7-12岁的孩子，涵盖了听、说、读、写等方面的英语技能培养，通过趣味的教学内容和任务驱动学习，激发孩子学习英语的兴趣。

剑桥少儿英语教材适用年龄为312岁。剑桥少儿英语教材分为三个阶段，分别是入门阶段、进阶阶段和提高阶段。

剑桥系列的少儿英语和商务英语教材都相当有针对性，实用性很强。而新概念英语则是几十年历经考验，并在全国各大培训机构英语基础能力培养课程中首屈一指的教材。具体学习哪种一定要看学习者自己的情况而定。

Flyers（三级）：适合9–12岁报考，对标CEFR-A2等级， 词汇量要求2500左右。

KET属于英语水平考试，普遍称之为小雅思考试，属于剑桥英语课程体系。剑桥英语的学习体系能够提高孩子的英语听说读写能力，锻炼孩子生活和学习中使用英语交流技能，在往后的语言学习中会更加轻松。

5、剑桥少儿英语属于什么培训?

属于学科类，根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。

剑桥少儿英语是英国剑桥大学考试委员会于1996年正式推出，针对非英语母语国家6至12岁少年儿童的英语能力培养和提高设计的考试。

也是唯一由官方推广并进行专业考评的少儿英语培训项目，剑桥少儿英语是剑桥大学考试委员会（UCLES）为非英语母语国家少年儿童设计的一套英语学习系统，在全世界50多个国家得到推广。

剑桥英语（剑桥少儿英语）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试7-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。

剑桥少儿英语学习系统考试内容 剑桥少儿英语学习系统以学习、培训为重点，从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。

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