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1. 如何设计小学英语口语课
2. 成人英语口语该如何教学
3. 如何制定小学英语口语的教学计划
4. 如何有效开展英语口语教学
5. 如何设计小学生英语口语教学

1、如何设计小学英语口语课

歌曲导读，初探感知 唱歌对于学英语来讲是一个很好的途径。上课前唱一首歌，能使学生精神饱满，思想集中，做好上课的准备。

合理利用寒暑假：寒暑假其实是许多学生们锻炼口语的最好时机。当然前提是平日里得培养学生们对口语学习的热情，这样假期他们才能调动自主能力进行口语的锻炼。

Step 5：Summary Homework 让同学总结本节课的收获，重新朗读重点句子，写出提建议，回答建议的基本句型。 作业：编一个生活小对话，使用提建议的方法句型。 设计意图： Summary使学生对这节课的内容有个整体的了解和巩固。

重视典型示范，教给交际方法 重视典型示范， 注重典型案例的示范作用， 注重典型案例的示范作用，不必 过多地传授口语交际的知识 ---语文课程标准 第一节 口语交际教学设计策略 注重学科整合，增加交际机会 注重学科整合， 生活即教育。

2、成人英语口语该如何教学

学会阅读来提高英语 学习英语就像学习任何知识一样，不能走捷径。我们知道语言是可以听到的。因此，必须在开始的时候，打下良好的语音基础。只要发音正确，别人就能听懂你说的话，听也很容易增加新知识。

成人自学英语口语的方法： 每天坚持学，就算10分钟都好。 多用不同的学习方法学习，保持自己对英语的学习英语。 绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。

和朋友共同学习、工作和用英语玩游戏。发短信，我们可以用英语来编辑。用英语写日记。参加各种会议，互相用英语交流。

练习听力和口语的最有效方法就是：复读，听写以及听念。意思就是反复听，听了写下来以及听了默默跟念1-2遍。当然朗读的时候要大声且清晰，朗读的时间越久速度就要跟着提上来。

3、如何制定小学英语口语的教学计划

养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。 能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。 能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

英语口语教学计划（一） 英语口语教学，要激发和培养学生 学习英语 的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神。

不断总结自己在教学方面的得失，经常 反思 、及时调整教学方式方法，提高教学的能力。 小学二年级英语教学计划4 学情分析 二年级二班学生共39人。

小学英语教学工作计划2 指导思想 依据市教研室小学英语科工作计划以及区教研室工作部署制定本学科的工作，以提高全区小学英语的教学质量为中心，求真务实，努力将各项工作做细做实。

4、如何有效开展英语口语教学

引用歌曲进行英语教学 教师可以利用课前、课中给学生播放一些适合学生吟唱的英文歌曲，激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们积极开口讲英语。

创建丰富多样的口语训练方式，激活学生口语能力 新教材不同的项目设置和要求教师采用不同的教学策略，对于英语口语教学，多样化的教学策略不仅可以激发学生的学习兴趣和学习潜能，而且有利于提高学生的综合素质。

教学中要注重激发学生的学习兴趣和动机，通过多样化的教材和活动，调动学生的思维，提高英语口语能力。同时要注重教学方法，发扬模仿和启迪学习的精神，使学生在轻松愉悦的气氛中乐于表达。

在课堂英语教学中，采用游戏是练习学生口语的一种很有效的手段。首先，所用来的游戏应符合以下三条基本标准，1）它们能激发学生的兴趣并使课堂教学多样化；2）它们能增加学生对外语的理解；3）它们将诱导学生去说这种新的语言。

5、如何设计小学生英语口语教学

创设情景教学：可以根据时事热点创设一些有趣的场景，让学生们能够置身其中，不仅有利于拓展学生们的思维，也可以提高学生的理解能力和表达能力。通过图片和声音进行引导。

唱歌对于学英语来讲是一个很好的途径。上课前唱一首歌，能使学生精神饱满，思想集中，做好上课的准备。课堂上唱一首歌，不仅可以减轻学生的心理负荷和疲劳，还可以使学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和新句型。

创造情境：设计真实的情境让学生运用英语进行交流。可以通过模拟购物、旅行、餐厅点餐等情境，让学生在实际场景中练习口语。 学习有趣的话题：选择学生感兴趣的话题进行口语练习，比如动物、运动、音乐等。

第一篇：小学口语交际教案 第六章 口语交际教学设计 “口能言之 身能行之， “口能言之，身能行之，国 口能言之， 宝也。 宝也。

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