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1. 小学生英语交际口语教案
2. 小学生英语口语训练,看这篇就够了!
3. 小学英语口语课堂训练方法
4. 口语教学活动有哪些

1、小学生英语交际口语教案

Reception入园接待 Hi！/Hello！你好！Good morning.早上好。Hello，nice to meet you./Nice to see you.你好，见到你真高兴。How are you？I am fine，thank you.你好吗？我很好，谢谢。

小学生英语教案【篇1】 教学内容 词汇（略）。 句型：Its time to do sth. 语法：初步学习不可数名词的用法。 教具 录音机；与本课生词有关的图片；几只茶杯（或瓶子、玻璃杯）。 课堂教学设计 值日生报告。

【篇一】小学生优秀英语教案范文 教学目标： 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。

小学生英语教案范文篇一 教学目标： 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。

小学英语教案设计篇1 My family 【重点】 句型：Who’s that man（boy）？ He’s my…Who’s that woman（girl）？ She’s my… 词汇：father， mother， mom， woman， man 【难点】 he和she的意义区分及发音。

2、小学生英语口语训练,看这篇就够了!

【第一篇：自然公园】8There；s a nature park in the city .这个城市有一个自然公园。8Is t here a river in the park ？公园里有河流吗？87 . Yes ， There is.有。

课间十分钟后，要让学生一下子就进入英语课的角色，需要老师用一些“热身”活动作为“催化剂”，来吸引学生的注意，激发学生的兴趣，让他们情绪饱满，热情高涨地投入到英语课的学习中来。

小学生英语口语句子及汉语意思篇一 Thank you./ Thanks. 谢谢。 You’re welcome. 不用谢。 That’s all right. 没关系。 I’m sorry. 对不起。 Sorry， I don’t know. 对不起，我不知道。

下面我就分享了小学英语口语情景对话20篇，供大家参考。 问候 Tom： Hello. 汤姆：你好。 John： Hello. 约翰：你好。 Tom： My name is Tom. I；m in Class 1， Grade 汤姆：我叫汤姆。我在三年级一班。

【小学英语口语（1-20）】 Hello！ （How do you do？） 你好！ How are you？-I’m fine. Thank you. and you？ 你好吗？我很好。

3、小学英语口语课堂训练方法

小学生英语口语教学方法：情境教学法、实物教学法、兴趣教学法等。情景教学法：在我们的小学英语口语教学中，很多的学生都不爱开口说话，担心自己会开口说错，被别人笑话，往往这类学生处于被动的位置。

写全面发展的技能和用英语进行口语交际的能力，以达到大纲要求，改变目前英语教学的落后状况，把英语课上成名副其实的英语实践课，转变以教师为中心的传统课堂模式，使学生从被动的信息接受者转为积极的使用者，为今后进一步学习英语打好基础。

增加词汇量：帮助学生积累常用的英语词汇和短语。可以通过词汇游戏、记忆技巧等方式，让学生主动参与词汇的学习和复习。 配置合适的教材：选择适合小学生口语培养的教材和资源，如绘本、口语教材、故事书等。

第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。第三步：写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。

4、口语教学活动有哪些

口语教学活动有自我介绍、问答练习、角色扮演、对话练习。自我介绍。学生通过学习和练习自我介绍的技巧，向班级或外教展示自己，并对自己的口语能力进行初步检测。

情景创设：情景创设是口语交际教学的基础，教师需要根据教学内容和目标，设计出具有实际意义的情景，让学生在模拟的真实环境中进行语言交际。情景可以是日常生活中的购物、问路、约会等场景，也可以是学习、工作、旅行等场景。

英语口语课程内容：主题口语问答、主题故事训练、主题对话训练、语法表达运用、世界文学谈论等。

在本环节，设计以下活动： 听音正音 让学生跟着教学课件读对话，这样可以纠正学生的发音，在英语教学中，听音这一环节也很重要，可以让学生感受到地道纯正的英语。

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