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1. 浅析中职学校对商务英语专业人才培养模式的改革
2. 中职商务英语专业主要学什么
3. 我国现阶段中等职业学校英语教学目标管理分析|目标管理smart原则是_百...

1、浅析中职学校对商务英语专业人才培养模式的改革

中职学校对商务英语专业人才的培养，如何打破陈旧的培养思想、树立适应新形势的培养模式。本文将从培养目标、课程设置、教学设计和师资队伍建设等几个方面提出中职学校对商务英语专业人才培养模式的改革设想。

人才市场反馈的信息表明，对外贸商务人才的需求急剧增加，尤其是中职商务外语专业的毕业生备受对外贸易企业的欢迎。中职学校是培养高素质初、中级技术应用型人才的基地，是外贸从业人员的“人才制造基地”。

综上所述，我校商务英语专业的学生通过在我校的系统学习，不仅在专业知识和技能上有了全面而长足的提高，而且对自己未来职业的发展也有了明确目标和切实的规划。

这样可以使高职商务英语专业了解用人单位对学生的要求，从而对自己的教学做出相应的改进和调整，培养出符合市场需要的人才。评价方法的多元化。

2、中职商务英语专业主要学什么

部分主干课程：秘书学、秘书实务、公文写作、商务模拟、国际商务谈判、进出口业务与单证、商务英语口译、商务英语、办公自动化、会计原理、企业管理等。

商务英语主要课程：英语，国际贸易，国际贸易实务，国际金融，外贸英语函电，市场营销，英语写作，英语听力，这些是主要课程，其他还有大学语文，口语，会话等课程.具体还要看学校的排课安排。

商务英语专业主要学习基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、国际贸易、国际商务、市场营销等课程。其中英语口语是贯彻商务英语中的重要一环，很多外资企业也对员工的英语口语有着严格的要求。

商务英语专业主要学习基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英美文学史及选读、西方经济学、国际贸易、国际商务、市场营销等课程。

商务英语主要学习基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英美文学史及选读等课程。商务英语专业的毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企等部门，承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈等工作。

3、我国现阶段中等职业学校英语教学目标管理分析|目标管理smart原则是_百...

对英语教学目标进行有效的管理，有利于正确理解国家教育部门制定的教学大纲文件；有利于体现学生综合能力素质的全面发展的教学理念；有利于调动英语教师在教学中的创造性地实现教学目标；有利于实现我国中等职业教育持续健康地发展。

SMART原则指的是：S=Specific、M=Measurable、A=Attainable、R=Relevant、T=Time-bound，具体解释如下：绩效指标必须是具体的（Specific）。绩效指标必须是可以衡量的（Measurable）。

SMART原则：具体的（Specific）、可以衡量的（Measurable）、可以达到的（Attainable）、有一定的相关性（Relevant）、有明确的截止期限（Time-bound）。

SMART原则是为了利于员工更加明确高效地工作，更是为了管理者将来对员工实施绩效考核提供了考核目标和考核标准，使考核更加科学化、规范化，更能保证考核的公正、公开与公平。

到此，以上就是小编对于中职商务英语教师培训目标的问题就介绍到这了，希望介绍关于中职商务英语教师培训目标的3点解答对大家有用。