大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语初高中培训班老师的问题，于是小编就整理了5个相关介绍英语初高中培训班老师的解答，让我们一起看看吧。

1. 太原的英语王芳老师是哪个学校的
2. 成为英语培训讲师条件?
3. 当培训机构英语老师的资格要求
4. 当初中英语教师和高中英语教师有什么区别啊?
5. 英语师范就业前景

1、太原的英语王芳老师是哪个学校的

后于2010年2月23日，经学校申请，太原市教育局同意将“山西志达中学校”更名为“太原市志达中学校”。

太原常青藤老师名单：逯芳、折晋遥、郭佳、李帅、崔丽楠、张群、宋婧渊、吕婧等。学校简介：太原市常青藤中学校位于山西省太原市，是一所拥有初、高中学历教育的全日制民办完全中学，学校办学规模为初中12轨，高中8轨。

太原市第三十六中学校，是山西省最早的一所省级示范初中，学校教育教学设施齐全规范，设备先进，常规教室全部配备投影仪、实物展台、录音机、电视机等常用电教器械，构成全新数字化校园网。

新东方20年功勋教师，新东方国际学校业务集团CEO，先后20年担任考研英语老师，讲授全国硕士研究生入学统一考试英语，考研规划，考研复试调剂指导等课程。范猛是当年“新东方三少侠”之一。

2、成为英语培训讲师条件?

任职基本条件 大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。

具体招聘条件是：22至35周岁；遵守法律、法规，恪守职业道德；具有良好的品行；身体健康，无传染病和精神病史；具有较强的沟通、协调能力。

你好，任职资格：一： 本科及以上学历、大学英语四级以上。二： 英语口语流利、发音标准，语法功底深厚。三： 热爱教育事业，对孩子有爱心、耐心和责任心。四： 语言表达能力强，能够清晰流利地操作课件。

大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。

英语培训机构教学老师需要教师证。《中华人民共和国教师法》等相关政策法规规定，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中 专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格，并持有与教学岗位相应的教师资格证书。

3、当培训机构英语老师的资格要求

英语老师普通话等级需要在二级乙等以上，教师法规定，各类学校的教师，与口语表达密切相关的教师，普通话水平应该在二级乙等以上，教授口语的教师，应该达到一级乙等水平，语文教师需要达到二级甲等以上。

培训机构老师需要的条件是：22至35周岁；遵守法律、法规，恪守职业道德；具有良好的品行；身体健康，无传染病和精神病史；持有教师资格证书。

在二本院校当英语教师，现在一般至少得上外、北外、北大、南京大学等外语顶尖学府毕业的优秀硕士或英语博士。教师资格证肯定是关键。如果要成为英语专业的老师的话，应该要过专业四级、八级的。

教师资格证：一般要求具有相应专业等级的教师资格证书。（2）普通话证书：大多数要求普通话二级乙等及以上等级证书。对语文老师和幼教老师要求二级甲等以上等级证书。

4、当初中英语教师和高中英语教师有什么区别啊?

教师资格证的考试，初中英语和高中英语具体差别涉及知识范围不同，难度也有所不同。具体如下：笔试科目区别初中英语和高中英语的笔试科目区别是《学科知识与教学能力（初中）》和《学科知识与教学能力（高中）》。

教师资格证的学科知识与教学能力（初中英语）和学科知识与教学能力（高中英语）笔试考试内容是一样的，区别在于面试的讲课或说课。

高中英语教资和初中英语教资的区别：学历要求不同。初级中学教师资格证只要大专学历即可申请，高级中学教师资格证需要大学本科学历才可以是申请。教育教学测试（试讲、说课、面试等）不同。

主要区别在于高中的文章难度稍大，文章体裁更多，主题也更杂。初高中英语教资面试都是八种课型：阅读、语法、语音、口语、听力、写作、词汇、语篇。课型种类两个学段一模一样。

5、英语师范就业前景

英语师范就业前景惨淡如下：从整体上讲，师范类外语人才社会需求量较大，这使得师范类院校的外语毕业生就业较为容易，甚至不少外语院校的毕业生也去抢师范生的饭碗。

英语师范就业前景有：教育领域、外语培训机构、在线教育平台、翻译与口译、内容创作与编辑、国际交流与文化机构。教育领域：英语师范专业毕业生通常具备教授英语的基础知识和技能，可以在中小学或教育机构担任英语教师。

企业文职类 由于英语专业的男孩女孩英语过关，又形象不错，很多都去了外企做总助或文秘的工作，企业太多，遍布各行各业。

英语师范专业毕业生也可以从事文化交流领域的工作。随着中国的对外交流不断增多，越来越多的国际文化活动在中国举行，需要英语师范专业毕业生从事组织、策划、宣传等工作。

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