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1. 英语课谁发明的？

1、英语课谁发明的？

马承（英语教学法专家）从1985年开始，由马承老师发明的“字母、音素、音标三位一体教学法”、“词汇、语法、阅读三位一体教学法”和“直呼式韵律英语教学法”开始在全国推广。从事英语教学法研究50多年来，应邀到全国各地讲学3000多场，直接培训英语教师30多万人次。其创立的“三位一体教学法”由原国家教委录制成30集电视片，向亚洲地区多次播放。《人民教育》杂志、《人民日报》《光明日报》《中国教育报》、中国教育电视台等媒体多次专题报道。

马承主编的九年义务教育《小学英语》（科普版）教材，经教育部全国中小学教材审定委员会审查通过，列入国家义务教育教科书用书目录，供全国公立小学选择使用；主持了“十五”及“十一五”全国教育科学规划课题并圆满结题。

中文名

马承

国籍

中国

民族

汉族

出生日期

1940年12月

毕业院校

北京冶金学院

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个人成就教育理念个人著作媒体载誉指导和支持人物语录个人故事

个人经历

马承，男，出生于辽宁省海城市，1962年毕业于北京市冶金学院外语系。他说自己是一个普普通通的外语教师，共计教过1000多个学时的小学英语，是个小学英语教师；8000多个学时的中学英语，是个中学英语教师；15年大学英语，是个大学英语教师。他已有50年的教龄，授课时数2万节以上。

共12张

马老师相册

从1985年开始，由马承老师发明的“字母、音素、音标三位一体教学法”、“词汇、语法、阅读三位一体教学法”和“直呼式韵律英语教学法”开始在全国推广。马承老师应邀到全国各地讲学，足迹遍布全国20多个省市自治区。如今，他讲学已近2000余场，直接培训中小学英语教师30多万人次。他这个普通的外语教师的名字已为千百万师生们所熟悉。同时，马承老师和他的教学法受到国内英语教育专家的高度关注和称赞。

个人成就

1965年，在不断的实践和实验中，马老师的字母、音素、音标三位一体教学法形成了基本的理论框架和具体操作程序；

1980年以后，马老师开始专心研究心理学、教育学和国内外英语教学理论，经常与他崇拜的马伯骧、王国汉谈英语教学理论，并初步形成“马承英语教学法”理论的雏形；

1985年《光明日报》以醒目的标题刊登了资深记者庄健的文章“马承首创英语语音教学法”，在全国引起很大反响。而后，北京电视台、《北京日报》、《北京晚报》相继作了报道，马承英语教学法开始受人关注。[1]

1987年7月在杭州莫干山召开首次“全国中小学英语最优化教学研讨会”,马承老师在缺席会议的情况下被推举为该研究会的副理事长兼秘书长，标志着马承老师及马承英语教学法得到社会的认同。

1985～1995年马承老师应邀到全国各地讲学，受到各地教师的热烈欢迎。创造了10个暑期，每个暑期连续50天授课，每天8节课的讲学记录。马承英语教学法蓬勃发展。

1991～1993年原国家教委中国电视师范学院将马承老师的“字母、音素、音标三位一体教学法”和“词汇、语法、阅读三位一体教学法”录制成30集的电视教学片，通过太平洋卫星27频道向全国和亚洲地区多次播放。马承英语教学法走出国门。

1999年中央人民广播电台星星火炬节目《马承少儿英语》连续播放达半年之久，好评如潮。

2001年9月马承老师主编的科普版《小学英语》(三至六年级)通过全国中小学教材审定委员会审查，登上国家教材目录，成为全国公立学校通用教材。

同年，《人民教育》杂志连续7期刊登“马承英语三位一体教学法”的专题报道，在英语教育界掀起一股学习马承英语教学法的风潮。

2002年3月组建北京马承英语教学法研究中心，马承老师担任中心主任一职，开始致力于民办培训行业英语教材教法的开发、研究和推广工作。

2002年6月由马承老师主持的全国教育科学“十五”规划课题“中小学英语一体化教学和三位一体教学法实验与研究”正式立项并开题。全国400余家中小学校申请了子课题。

2002年民办教育系列教材《小学低年级易进英语》、《幼儿园易进英语》、《中小学英语语音过关教材》、《小学英语(二级)词汇编码记忆》、《初中英语(五级)词汇编码记忆》、《初中英语(五级)韵律语法》、《高中英语(八级)韵律语法》、《小学英语100天速成》、《初中英语100天速成》等正式出版并在5个省市、地区，近百个实验校实验。

2003年《马承与英语三位一体教学法》专著出版“为了希望的希望系列：中国当代著名教学法流派丛书”。并于2011年经过修改、完善后，顺利收录至由中国教育学会、中国教育报刊社、中国教师发展基金会联合组织编写的“寻找教育家成长智慧书系”——《中国当代著名教学流派》丛书。

2003年11月马承老师在总结近两年的实验基础之上，编写了《语音过关》、《小学英语单词速记与阅读》、《初中英语单词速记与阅读》、《小学英语50天速成》、《初中英语60天速成》、《初中英语韵律语法》、《儿童零点英语》、《成人零点英语》等民办培训教材。

2004年12月马承老师根据《英语课程标准》的精神和要求而研发的民办教育系列教材《新课标英语考级教程》系列和《马承易进英语》系列正式出版。

2005年，由马承、李世虬主编的科普版小学一至二年级《小学英语》通过全国中小学教材审定委员会审查，登上国家教材目录，成为全国公立学校通用教学

英语不像世界语,是人有意发明的，而是人类在社会活动中逐渐形成的英语起源于英国。大约在公元499年，居住在西北欧的三个日耳曼部族一-盎格鲁人、撒克逊人和朱特人--侵犯不列颠。

他们在征服不列颠诸岛后逐渐形成统一-的英 吉利民，族，他们各自使用的方言也逐渐融合，成为一种新的语言一-盎格鲁-撒克逊语，这就是古英语(OldEnglish,公元450年至1150年)。在这一-时期，说英语的人不过几.百万，人，而其使用范围也仅仅局限在不列颠岛。

其后，英语又经过漫长的历史演变，由中古英语(MiddleEnglish，1150年至1500年)发展今天的现代英语

英语的发明人已经无从考证，英语的最早形式被称为古英语或盎格鲁撒克逊语（公元550-1066年）。古英语是由一组北海日耳曼方言发展而成的，这些方言最初是由日耳曼部落所说的。

英语课是李阳发明创造的。

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