培训英语学校公开课（英语公开课教学视频）

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中小学英语公开课活动总结2篇英语公开课活动总结1：为了进老师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学水平。

针对综合组教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。

英语课堂的活动总结1 本学期初，在我校领导的统筹安排下，5月份正式启动，并与全体英语教师一起，计划在学校层面开展3-6年级的讲故事比赛。首先制定详细的活动计划，明确分工，责任到人，落实竞赛安排，让每个学生都有参与和展示自己的机会。

英语组教学教研工作总结1 本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，并默默奉献与努力着。

教研活动逐步引向深入，本学期，教务处的三个备课组先后以“快乐英语教学”、“课堂词汇教学”和“高三复习课教学策略“为主题，发起了教学研讨活动。主体鲜明，侧重点明确，紧密联系教学实际，老师们愿意参与，活动后真正能从中获得裨益。

上英语公开课的技巧：正确定位，凸出研究意识。公开课具有展示和研究的双重性质，既可以用来赛课评奖，展示教师的课堂教学水平，也可作为一种研讨方式，用以同行之间切磋教学技艺，后者更有利于青年教师的专业化成长。

讲好英语公开课的方法如下：教师要有扎实的教学基本功。

在进行阅读课教学设计时，不能只考虑教师的意志，忽视了学生的主体性。教师在教学中应激发学生思考，让学生有话可说，并乐于说。

英语课堂上我就会不时的变换方法，把每节课课堂都设计的有趣，兴趣是最好的老师。

很多时候公开课是作秀，小学英语也是全英语上课，但是我个人感官很不好，应该多说英语，但是还是要靠肢体语言，让孩子尽量理解，如果实在不理解的，还是讲汉语比较好，这样对孩子的训练也更扎实些。

不用全英文的，只有课堂用语和简单沟通用英语，讲解部分还是用汉语。核心问题是课堂是否活跃，讲解是否清楚。

不用。高中的学生嘛，词汇量非常有限，这种应试教育的体制下也不可能允许老师全用英文授课。

意思是全英文教学，不设其它语言教学方式。在大学里面外语默认是英语，毕业要考英语等级。

如果能全程适用英语试讲肯定更好，不过也要根据拿到试讲的具体要求来决定。从近几年英语教师资格面试题目来看，题目要求中多会添加明确规定：请用英文试讲。

小学英语公开课教案1 教学目标：知识目标：能听，说，认读本课的单词，句型”It’s colour” 能力目标：能够听懂老师所说的表达颜色的。单词。情感目标：培养学生学习英语的，运用简单的语句对颜色问

讲好英语公开课的方法如下：教师要有扎实的教学基本功。

边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes， put them on. 大班英语公开课教案篇2 活动目标建立小朋友良好的卫生习惯，并学会厕所用语。

调节情绪，保持适度焦虑因为要把自己暴露在公众视线中，所以在面对公开课任务时，很多教师都会表现出不同程度的焦虑，如紧张、忧虑、恐惧、犹豫等。这是一种自然反应状态，是教师自律性和责任心的表现。

第三，留心结束语。结束语是老师对一节课所教内容的概括总结，留心它，有助于把握这堂课的整体，做到胸有全课。第四，概括出本节课所学知识要点。同时要将它纳入自己的头脑里已有的知识结构，以使自己的知识结构融会贯通。

因此，一节优质的英语课应该科学合理地使用电脑课件。（三）课堂准备是否充足，内容是否充分，节奏感是否强，是否高效轻松。（四）教学与应试是否达到和谐统一，即学生专业上是否有收获，能力上是否有提高。怎样备好一节优质课。

在实际教学中，教师要巧设直观性的教学情景，让学生感受到英语的广泛运用，提高对英语的全面认识程度，同时也要注重和学生的互动交流，使学生在轻松欢快的气氛中学习理解所学的英语知识，从而获得最佳的教学效果。

如何提高高中英语课堂质量做好词汇教学和学生记忆训练在英语学习过程中，由于高中英语教材各单元词汇量很大，学生普遍感到困难的是使用和记忆单词。

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